La dysgraphie

La dysgraphie est une déficience de l'écriture, sans pour autant que la personne ne souffre de troubles neurologiques.

La dysgraphie est un désordre qui affecte l'aisance, la lisibilité et presque toujours la rapidité de l'écriture.

Nous pouvons parler de dysgraphie à partir de l'âge de 8-9 ans, lorsque le stade calligraphique doit normalement être atteint.

Illustrations de dysgraphie

- Lenteur

  Celle-ci handicape l'enfant, malgré son désir de bien faire.

- Irrégularité de dimension, confusion des zones

- Gêne dans progression/mouvement, problèmes de continuité

- Difficulté dans les lettres rondes, cabossages

- Trait sale 

- Précipitation

La scription est difficile à maitriser. Il y a absence de contrôle du geste.

- Problèmes d'ordonnance

- Excès de raideur

Les droites prédominent sur les courbes. L'écriture est rigide, anguleuse, "piquante". Il y a une forte pression de l'instrument sur le papier (jusqu'à déchirer celui-ci).

- Excès de mollesse

L'écriture a des formes incertaines, le trait est léger. Il y a un relâchement général du tracé.

- Illisibilité générale

Les lettres sont mal formées, le geste est peu ou mal maitrisé. Nous pouvons constater aussi des trous dans les mots et une mauvaise gestion de l'espace.

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La rééducation

En graphothérapie, nous travaillons les domaines suivants :

- tenue correcte de l'instrument et posture du corps

- formes préscripturales

- exercices graphiques (pour acquérir lisibilité, forme, liaison)

- espace feuille (ligne de base, intermots, interlignes)

- rythme, continuité/fluidité, vitesse

En parallèle, pour arriver à l'objectif, nous faisons des exercices de

- relaxation générale et gestuelle (détente psychomotrice et décontraction du geste)

- respiration, gestion de l'énergie

- schéma corporel

- coordination oculo-manuelle

- organisation et structuration spatio-temporelle, représentation mentale

Tout ceci dans le but d'

- améliorer motricité fine et motricité générale

- améliorer la confiance en lui de l'enfant

- acquérir/retrouver une aisance graphique

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Un cadre

- Prise en charge personnalisée de l'enfant

- 1 séance par semaine (régularité primordiale)

- Cadre de plaisir, de jeu (dessin, coloriage, modelage, peinture, bricolage...)

- Valorisation, félicitation, patience

- Collaboration, souhait et engagement nécessaires de la part de l'enfant

- Progression par paliers

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Exemples de rééducation

Dans cette section, vous verrez l'évolution de plusieurs enfants suivis en graphothérapie.

Enfant 1

1ère rencontre

Mi-parcours de la rééducation

Enfant 2

1ère rencontre

Mi-parcours de la rééducation

Fin de la rééducation

Enfant 3

1ère rencontre

Mi-parcours de la rééducation

Fin de la rééducation

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Les 3 stades de l'écriture

La croissance du graphisme comporte 3 grandes étapes

 

1) Le stade précalligraphique

 

Il démarre en 1ère primaire, à l'âge de 6-7 ans.

L'enfant n'est pas encore capable de respecter les exigences de la calligraphie. Il a des difficultés motrices importantes.

Les enfants qui ont le plus de difficultés sur le plan graphique ne parviennent pas à franchir cette étape et développent une dysgraphie.

 

 

2) Le stade calligraphique

 

Vers l'âge de 10 - 12 ans, l'enfant parvient à une sorte d’équilibre : relative maitrise du geste, élimination des principales difficultés motrices, maitrise des principales difficultés de tenue et de guidage de l’instrument.

 

 

3) Le stade postcalligraphique

 

Après 10 - 12 ans, l'équilibre du stade précédent est remis en cause. En effet, l'exigence de vitesse apparait.

L’écriture calligraphique devient trop lente pour traduire une pensée qui s’assouplit et s’enrichit, pour prendre des notes.

Il y a donc une modification de la forme des lettres (simplification, personnalisation). L'enfant s’affranchit des exigences calligraphiques.

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